Oyunla okul arasında
6–7 yaş için Türkçe
Bir çocuk hikâye anlatmayı severken diğeri önce dinleyip resimlerle katılabilir. Bu yaşta Türkçe çalışmaları, okul deneyimi kadar çocuğun dili nerede ve nasıl kullandığını da dikkate alır.
Bir hikâyeyi birlikte kuralım
Bir resimde ne olduğunu bulmak, olayları sıraya koymak ve bir karakter için cümle seçmek farklı katılım yolları sunar. Öğretmen bu çalışmaların dil yükünü çocuğunuzun verdiği cevaplara göre ayarlayabilir.
- Üç resmi başlangıç, orta ve son olarak sıralamak
- Bir karakterin ne istediğini söylemek
- Hikâyeye farklı bir son önermek
Okuma ile konuşma aynı hızda ilerlemeyebilir
Türkçe konuşmak ve Türkçe okumak ayrı başlangıçlar taşıyabilir. Çocuğunuz başka bir dilde okumaya başlamışsa bunu öğretmenle paylaşın; tanışma dersinde yalnız yaşa göre bir beklenti kurulmaz.
Derse hazırlanırken
Kamera ve sesi önceden kontrol edin; çalışma alanına birkaç kalem ve kâğıt koyabilirsiniz. Altı yaşında veli aynı odada kalır; yedi yaşında yakında ve ulaşılabilir olması beklenir.
Bu yaşta aileler neyi merak ediyor?
Okulda başka bir dilde okuyor. Bunu belirtmeli miyim?
Evet. Hangi dilde okuduğu, Türkçeyi kimlerle kullandığı ve sevdiği hikâyeler öğretmenin başlangıç çalışmalarını seçmesine yardımcı olur.
Her derste yazı yazacak mı?
Her çocuk için aynı etkinlik sırası vaat etmiyoruz. Konuşma, dinleme ve okuryazarlık çalışmaları çocuğun katılımına ve ihtiyacına göre ele alınır.
Hangi ders biçimi uygun olur?
Bire bir derste bir çocuk ve öğretmen çalışır. Grup dersleri 2 kardeşin birlikte katıldığı derslerdir; kardeşler aynı derste birlikte öğrenir.
Hadi konuşalım!
Çocuğunuz için ilk adımı atın
Öğretmen seçimi veya derslerle ilgili sorularınızı eğitim koordinatörümüzle konuşabilirsiniz. Dilerseniz doğrudan tanışma dersine geçebilirsiniz.
